幼小交会早已沦为了社会广泛注目的热点话题，倍受家长们的注目，有的家长在幼儿刚降入大班竟然幼儿走出了学前班，自学了本不应这个年龄阶段自学的科学知识，掩盖了幼儿的自学兴趣，只不过，我们家长应当从心理准备应从，培育孩子入学前较好的心理品质，如：情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等，而不是一味的执着科学知识的自学。1．从身体、独立国家生活能力、自学等方面为幼儿进小学作好身心打算通过体育锻炼、疾病防治强化幼儿体质，使他们需要身心健康地踏入小学。
在日常生活中培育孩子准确的读书、写字、握笔姿势，同时，让孩子懂维护好自己的眼睛及各种感觉器官。通过谈话、故事、社会实践中培育孩子的独立国家意识，强化独立国家解决问题的能力。让孩子感官到，将要沦为一名小学生了，生活、自学无法几乎依赖父母，要学会自己的事自己做到，遇上问题和艰难自己要想要办法解快。
培育孩子的时间观念，在自学生活中，要学会自我仔细观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我掌控等，让他们懂什么时候应当做到什么事并一定作好，什么时候不应行事并掌控自己的心愿和不道德。培育孩子自学方面的动手操作能力，自学整理自己的书包、铅笔盒，珍惜并看守好自己的物品，学会用于剪刀、铅笔刀、橡皮、糊铅笔和其它自学工具。培育孩子较好的自学习惯，教导遵从作息时间的习惯，不迟到早退、不随意休假等。
2．培育孩子教导每日一记的习惯教导“每天记一记”的好习惯，在晚饭后，与孩子谈一谈今天的进账，以图文并茂的形式记录下来，也可以使用孩子描写，家长记录的形式，培育孩子萃取记忆问题的能力。3．利用社区资源，率领孩子走出小学为了让大班的孩子们能更进一步感觉小学的生活，理解小学生的自学生活与责任意识，家长可以率领孩子参观小学,和上小学的哥哥姐姐一起游戏谈论有关小学的话题等，从而唤起他们上学的性欲。
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